Утвержден:
И.о.заведующим МБДОУ № 463
______ Еремина И.П
ОТЧЕТ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ - ДЕТСКИЙ САД № 463
ЗА 2023 год
Принят:
В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря
2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №462 г. Москва «Об
утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» и
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013
г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию» в МБДОУ № 463 проведено самообследование.
Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности организации, определение позитивных и негативных тенденций в
образовательном процессе, разработка вариантов корректировки негативных тенденций, а
также подготовка отчета о результатах самообследования.
Процедура самообследования проводилась по следующим этапам:
1. Планирование и подготовка работ по самообследованию учреждения (приказ о
проведении самоанализа, состав рабочей группы;
2. Организация и проведение самообследования в учреждении;
3. Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
4. Размещение отчета на официальном сайте МБДОУ - детский сад № 463 в сети
«Интернет» и направление его Учредителю.
В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности,
системы управления организации, организации образовательного процесса, качества
кадрового, учебно-методического, информационного обеспечения, материальнотехнической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования,
а также анализ показателей деятельности организации.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Общие сведения
Тип: дошкольное образовательное учреждение.
Вид ДОУ: детский сад.
Лицензия регистрационный № 14097 от 25.05.2011г.
Срок действия – бессрочная. Имеет право на ведения образовательной деятельности.
Приложение к лицензии № 0004139 от 03 апреля 2014г.
Место нахождения: 620103, Свердловская обл., г. Екатеринбург, ул. Мусоргского, 37
Юридический адрес: 620103, Свердловская обл., г. Екатеринбург, ул. Мусоргского, 37
Телефон: (343) 256-83-65
Адрес электронной почты: mbdou463@yandex.ru
Сайт: http://463.tvoysadik.ru
Ф.И.О. заведующего: Серебрякова Анна Сергеевна
Устав МБДОУ - детский сад № 463
Управлением образования администрации города Екатеринбурга.
Приложение к Уставу № 638/46/36 от 13.02.2017 года.
Приложение к Уставу № 3328/46/36 от 15.11.2017 года.
Режим работы: ежедневно с 7.30 до 18.00, выходные дни: суббота, воскресение,
праздничные дни.
Учредитель: Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Дата создания: 1966 год
В учреждении функционирует 6 групп
контингент воспитанников
1, 3 группы
вторые младшие группы для 3-4 лет
6 группа
средняя группа для детей 4-5 лет
2, 4 группы
старшая группа для детей 5-6 лет
5 группа
подготовительные группы для детей 6-7 лет
47 человек
28 человек
45 человек
27 человек
2.
Оценка образовательной деятельности
Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
определяется основной образовательной программой МБДОУ- детский сад № 463,
разработанной, принятой и реализуемой в соответствии с Федеральным государственным
стандартом дошкольного образования, которая обеспечивает разностороннее развитие
детей в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по
основным направлениям физическому, социально-коммуникативному, познавательному,
речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение
воспитанниками готовности к школе.
Наряду с основной программой в ДОУ используется программа «Основы безопасности
детей дошкольного возраста» (авторы Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина) и
«Юный эколог»/автор С.Н. Николаева/.
В детском саду используются следующие формы оздоровления детей: игровая
оздоровительная гимнастика после дневного сна; «ленивая гимнастика», пальчиковая и
дыхательная гимнастика, дорожки здоровья.
В образовательной области «Музыка» используется программа музыкального воспитания
«Ладушки» авт. И. Новоскольцевой, И. Каплуновой.
Основными формами работы в дошкольном образовательном учреждении являются:
- образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов
детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, музыкальнохудожественной, чтения);
- образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов;
- совместная деятельность детей и взрослых.
Работа с дошкольниками предполагает четкую организацию пребывания детей в детском
саду, правильное распределение нагрузки в течение дня, координацию и преемственность
в работе воспитателя, музыкального руководителя и инструктора по физкультуре.
Одним из основных направлений работы МБДОУ является сохранение и
укрепление психического и физического здоровья ребенка, развитие его потенциала в
социальной адаптации во всех видах детской деятельности.
Основные формы организации образовательного процесса:
- совместная деятельность взрослого и воспитанников в рамках непосредственно
образовательной
деятельности по освоению основной общеобразовательной программы и при
проведении режимных моментов;
- самостоятельная деятельность воспитанников.
Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при
этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра.
Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных
особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей
воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
При организации образовательного процесса учитываются климатические условия.
В работе с детьми педагоги используют образовательные технологии деятельностного
типа: развивающего обучения, проблемного обучения, проектную деятельность.
Общий объем обязательной части программы составляет не менее 80% времени и
рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их
развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных
видов
детской деятельности;
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
- самостоятельную деятельность;
- взаимодействие с семьями детей.
3. Система управления учреждением
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с
действующим законодательством и Уставом, которое строится на принципах
единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом является
руководитель (заведующий) образовательного учреждения. Коллегиальными органами
являются: общее собрание работников и педагогический совет образовательного
учреждения. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и
деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение
основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в
работе детского сада.
Педагогический совет МБДОУ функционирует в соответствии с Уставом
учреждения и Положением о Педагогическом совете МБДОУ
Согласно годовому плану в течение учебного года прошли следующие
педагогические советы:
«Здоровьесберегающие технологии, способствующие сохранению и укреплению
здоровья воспитанников ДОУ. Перспективы воспитательно- образовательной работы на
2016-2017учебный год с учетом ФГОС» (08.09.2016г);
«Оценка условий, обеспечивающих качество работы по развитию элементарных
математических представлений у детей в ДОУ» (15.12.2016г);
«Формы работы с родителями по воспитанию у детей дошкольного возраста правил
хорошего тона за столом» (28.02.2017г);
«Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками.
Организация работы по сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного
возраста через оптимизацию двигательного режима» (16.03.2017г);
«Итоги работы педагогического коллектива за 2016-2017 учебный год, перспективы на
следующий учебный год» (26.05.2017г).
Общее собрание работников МБДОУ
В МБДОУ- детский сад № 463 проходили общие собрания работников по
различным темам. Это знакомство с проектом новой редакции Устава, отчет
ответственного по ОТ о выполнении Соглашения по охране труда за 2016г, итоги работы
учреждения за 2016г, принятие локальных документов, обсуждение самоанализа
деятельности Учреждения, итоги подготовки детского сада к осенне- зимнему периоду.
Совет родителей
На заседаниях Совета родителей рассматривались вопросы: проект плана финансовохозяйственной деятельности на 2017г, новая редакция Устава, отчет о результатах
деятельности за 2016 год, согласовывался отчет об использовании имущества и крупных
сделках (ремонт санузлов, крыши) и т.д.
Особое место отводится методической службе детского сада, которая является связующим
звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования,
основным назначением которой является создание коллектива единомышленников,
готовых к самообразованию и саморазвитию. В этом учебном году методическая служба
решала задачи обобщения педагогического опыта, повышения профессионального
мастерства
каждого
педагога
и
развития
творческого
потенциала.
Результатом работы являются:
• повышение активности родителей в жизни детского сада;
• установление разных форм сотрудничества
• совместное решение актуальных вопросов воспитания на заседания педагогических
Советов;
• выставки поделок к Новому году;
• участие в праздниках и досугах, разыгрывание сказок в группах
4. Содержание и качество подготовки воспитанников
Всего обследовано 27 человек.
Из них 80 % имеют высокий уровень развития, что составляет 23 человека
Группа
Подготовительная 27 выпускников
Высокий
Уровень развития
Выше среднего
Средний
80% - 23человека
20% - (4 человека)
Характеристики детей - выпускников ДОУ,
мониторинга на май 2017 года:
0%
Ниже
среднего
Низкий
0%
0%
по результатам проведения итогового
Характеристики детей - выпускников образовательной организации, по
результатам проведения итогового мониторинга на конец учебного года
доля детей, имеющий высокий уровень развития личностных качеств в
соответствии с возрастом
доля детей, имеющий уровень развития выше среднего
доля детей, имеющий низкий уровень развития личностных качеств в
соответствии с возрастом
Количество и
процент по МДОУ
80%
(23человека)
20%
(4 человека)
0%
(0 человек)
Важным показателем, влияющим на качество конечных результатов, относится
готовность дошкольников к школьному обучению. Эффективность проведенной
коллективом работы по формированию познавательных интересов, готовности к
изменению школьной позиции, по овладению детьми некоторыми предпосылками
учебной деятельности прослеживается по результатам диагностики психологической
готовности к обучению в школе. По результатам уровня готовности детей к школьному
обучению можно наблюдать стабильные результаты развития детей.
Согласно требованиям ФГОС ДО результаты освоения Программы сформулированы в
виде целевых ориентиров, которые представляют собой возрастной портрет ребенка на
конец дошкольного детства. Согласно ФГОС ДО целевые ориентиры не подлежат
непосредственной оценке, в том числе и в виде педагогической диагностики
(мониторинга), а освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных
аттестаций и итоговой аттестации воспитанников. Оценку особенностей развития детей и
усвоения ими программы проводит воспитатель группы в рамках педагогической
диагностики.
Вывод: Достижения детьми планируемых результатов освоения Программы показал, что
уровень физического, познавательного, речевого, художественно-эстетического,
социально-коммуникативного развития соответствуют целевым ориентирам дошкольного
детства.
Педагоги обеспечили реализацию основной общеобразовательной программы ДОУ на
достаточном уровне.
5. Организация образовательного процесса
Программа, реализуемая в ДОУ, предусматривала решение образовательных задач в
совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не
только в рамках организованной образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Для решения поставленных задач, педагогический процесс в ДОУ осуществлялся по
основной общеобразовательной программе ДОУ, которая составлена в соответствии с
Федеральным
государственными
стандартами
к
структуре
основной
общеобразовательной программы дошкольного образования. Для реализации вариативной
части образовательной программы использовались парциальные программы,
рекомендованные Министерством образования РФ.
Содержание программ, реализуемых в ДОУ, обеспечил достаточно высокий уровень
базового дошкольного образования. Ведущими целями реализации программ являются:
- создание благоприятных условий;
- формирование основ базовой культуры личности;
- всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными
и индивидуальными особенностями;
- обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников.
Цели были реализованы в процессе разнообразных видов деятельности:
- игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,
- продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Все виды деятельности входят в основные направления развития детей:
- Физическое развитие;
- Речевое развитие;
- Познавательное развитие;
- Социально-коммуникативное развитие;
- Художественно-эстетическое развитие.
Использование парциальных программ:
- программа нравственно - патриотического воспитания «Приобщение детей к истокам
русской народной культуры» О.Л. Князевой;
- программа экологической направленности «Юный эколог»
С.Н. Николаева;
- программа «Ладушки» И. Новоскольцевой, И. Каплуновой
В основе образовательного процесса лежит взаимодействие педагогического
персонала, администрации и родителей. Основными участниками образовательного
процесса являются дети, родители, педагоги. Образовательный процесс осуществляется
по двум режимам - с учетом теплого и холодного периода года.
Содержание программы представлено по пяти образовательным областям, заданным
ФГОС ДО: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественноэстетическое и физическое развитие.
Основные формы организации образовательного процесса:
- совместная деятельность взрослого и воспитанников в рамках непосредственно
образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы и
при проведении режимных моментов;
- самостоятельная деятельность воспитанников.
Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при
этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра.
Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных
особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей
воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
При организации образовательного процесса учитываются климатические условия.
В работе с детьми педагоги используют образовательные технологии деятельностного
типа: развивающего обучения, проблемного обучения, проектную деятельность.
Общий объем обязательной части программы составляет не менее 60% времени и
рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их
развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных
видов
детской деятельности;
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
- самостоятельную деятельность;
- взаимодействие с семьями детей.
6. Качество кадрового, учебно – методического, библиотечно – информационного
обеспечения
Управление деятельностью всех работников учреждения осуществляет администрация ДОУ в лице:
заведующего детского сада Серебряковой А.С., телефон: 8 (343) 256-83-65,
Старшего воспитателя Костроминой Т.Б, телефон 8 (343) 256-83-65, заведующего хозяйством
Пушок Г.С. , телефон 8 (343) 256-83-65.
Педагогический коллектив представляют
Ф.И.О.
должность
образование
категория
Педагогич.
стаж
21 год
Коркина
Марина
Георгиевна
Рудницкая
Людмила
Викторовна
Борисова
Ольга
Ивановна
Васильцова
Наталья
Евгеньевна
Тихонова
Виктория
Сергеевна
Худякова
Луиза
Олеговна
Чугунова
Зинаида
Ивановна
Чуркина
Татьяна
Геннадьевна
Учительлогопед
Высшее педагогическое
Первая
Музыкальный
руководитель
Среднееспециальное, Первая
педагогическое
45 лет
Воспитатель
Среднееспециальное, Первая
педагогическое
4 года
Воспитатель
Среднееспециальное, Первая
педагогическое
7 лет
Воспитатель
Высшее педагогическое
Первая
3 года
Воспитатель
Среднееспециальное, Первая
педагогическое
4 года
Воспитатель
Среднееспециальное, Первая
педагогическое
4 года
Воспитатель
Среднееспециальное, Первая
педагогическое
11 лет
Всего аттестовано 9 педагогов (100%).
Педагоги детского сада постоянно занимаются самообразованием и повышают уровень
своей компетентности в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста. Так
в течение учебного года педагоги обучались на тематических курсах и семинарах в рамках
реализации ФГОС ДО, посещали семинары, семинары-практикумы. Семь педагогов
повысили свой квалификационный уровень – прошли курсы повышения квалификации.
В 2016 -2017 учебном году педагоги детского сада участвовали в конкурсах
педагогического мастерства на различных уровнях, результат – призеры, дипломанты.
№ Уровень
п/п участия
1
Всероссийский
ФИО педагога, Наименование конкурса
должность
Результативно
сть
Воспитатели
Чуркина Т.Г.
Чугунова З.И.
Борисова О.И.
Костромина Т.Б.
1 место
1 место
2 место
2 место
«Новые идеи» (методические
разработки)
Всероссийский
2
Борисова О.И.
Коркина М.Г.
Тихонова В.С.
Чугунова З.И.
Чуркина Т.Г.
«Мастерская педагогического
опыта»
3 место
2 место
участие
участие
1 место
Публикации педагогов:
№
п/п
ФИО педагога,
должность
1
Костромина Т.Б., Методическая разработка «Установочный
старший
педагогический совет» («Вестник педагога»)
воспитатель
Чуркина
Т.Г., Методическая разработка «Проект «Мой Урал»
воспитатель
(«Вестник педагога»)
Свидетельство о
публикации
Костромина Т.Б., Воспитательное мероприятие, сценарий развлечения
старший
воспитатель
Сертификат,
сборник
2
3
Публикация (статья)
Результативно
сть
Свидетельство о
публикации
Методическая работа в детском саду направлена на повышение профессионального
мастерства педагогов, развитие творческого потенциала педагогического коллектива,
которые выступают гарантами повышения качества и эффективности учебновоспитательного процесса в целом. Для реализации этих задач ДОУ используются формы
и методы обучения педагогов: педагогические советы, семинары, самообразовательная
работа педагогов, аттестация, консультирование, открытые просмотры, педагогические
выставки, проектная деятельность, работа творческих групп. Активные методы обучения
позволяют сформировать знания, умения и навыки путем вовлечения педагогов в
активную познавательную деятельность: деловые игры, творческие задания, конкурсы,
решение педагогических ситуаций, моделирования.
В методическом кабинете ДОУ имеется достаточное количество методической и
художественной литературы по следующим разделам:
- Управление ДОУ
- Педагогика и психология
- Учебные программы
- Методическая литература по всем направлениям развития воспитанников
- Работа с родителями
- Периодические подписные издания
- Художественная литература в соответствии с ОПП.
В детском саду имеется выход в интернет. Администрация ДОО постоянно
использует в своей работе интернет - ресурсы (проведение мониторинга, отчеты, справки,
получение информации, работа с сайтом, с системой «электронный детский сад»).
Имеется свой сайт, где размещена вся информации в соответствии со ст.29. Имеется
Положение «Об официальном сайте в сети Интернет», приказом заведующего назначен
ответственный модератор за размещение информации на сайте Т.Б. Костромина.
Информация на сайте периодически обновляется. Вся работа в ДОО строится на
открытости и доступности.
Ежегодно проводятся собрания для родителей, где знакомим родителей с
нормативно-правовой базой, с достижениями. Родительской общественности
предоставляется вся информация о работе ДОО (локальные акты, план финансовохозяйственной деятельности, отчеты, документы по организации питания и др.).
На
стендах
в
ДОО
размещена
следующая
информация:
- Устав МБДОУ - сад № 463
- Лицензия на право ведения образовательной деятельности
- Свидетельство о государственной аккредитации
- Списочный состав педагогического и административного персонала
- Часы работы, часы приема
- Телефоны, адрес сайта, электронной почты
- Лицензия на медицинскую деятельность
- Информация о порядке оплаты, взимаемой с родителей за содержание ребенка
- информация о порядке обращения и выплаты компенсации части родительской платы за
содержание ребенка.
На стендах в группах имеется информация о режиме дня, меню на каждый день, нормы
потребления продуктов на 1 ребенка, рубрики: «Чем живет группа», «Советы по
воспитанию и развитию дошкольников», выставки творческих работ и т.д.
Вывод: Информационное обеспечение ДОО строится на принципе открытости и
доступности, позволяющее повышение обмена информации в воспитательнообразовательном процессе, в административно-хозяйственном управлении.
Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание воспитанников в МБДОУ обеспечивают органы
здравоохранения.
Для медицинского обслуживания детей имеются: медицинский кабинет,
процедурный кабинет, которые оснащены всем необходимым оборудованием, что
подтверждается лицензией ЛО-69-01-002907 от 2 октября 2014г.
Учебно – методическое и библиотечно – информационное обеспечение:
В учреждении созданы условия для разностороннего развития и оздоровления
детей. Имеются помещения, оборудованные всем необходимым для осуществления
разных видов образовательной деятельности: музыкально-физкультурный зал. Предметноразвивающая среда образовательного учреждения отвечает требованиям организации
образовательной деятельности в рамках реализации основной образовательной
программы учреждения.
Образовательный процесс оснащен необходимыми учебно-методическими
материалами для полноценной реализации образовательной программы детского сада,
наглядными
пособиями,
игровыми
предметами.
В
помещениях
имеется
здоровьесберегающее оборудование: оборудование для организации двигательной
активности детей – центры двигательной активности.
Учреждение оснащено современными техническими средствами: компьютерами,
принтерами, мультимедийным оборудованием, музыкальным центром, кинотеатром,
имеются телевизоры с DVD приставками, интерактивная доска. Имеется электронная
почта.
Информационное обеспечение образовательного процесса позволяет:
- управлять образовательным процессом;
- обеспечивает доступ к электронным методическим материалам в сетях Интернет;
- проводить мониторинг и фиксировать ход воспитательно-образовательного процесса и
результаты освоения основной образовательной программы дошкольного образования;
- создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации;
- использовать интерактивные дидактические материалы, образовательные ресурсы;
-осуществлять
взаимодействие
образовательного
учреждения
с
органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными
учреждениями и организациями;
- хранение и доставку учебно-методических ресурсов с использованием E-mail;
- электронный документооборот и хранение документов;
- обеспечивает доступ к ресурсам «Интернет» всем педагогам, сотрудникам и родителям.
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 10
июля 2013 г. № 582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте
образовательной организации в информационно – телекоммуникативной сети «Интернет»
и обновления информации об образовательной организации» и изменений в редакции
Постановлений Правительства РФ от 20.10.2015 №1120 и от 17.05.2017 № 575 в МБДОУ
открыт Интернет – сайт, содержащий следующую информацию:
- сведения об образовательной организации (дата создания образовательной организации,
об учредителе, о месте нахождения образовательной организации, режиме, графике
работы, контактных телефонах и об адресах электронной почты);
- о структуре и об органах управления образовательной организации;
- о федеральных государственных образовательных стандартах
- о руководителе образовательной организации и о персональном составе педагогических
работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы;
-о материально – техническом обеспечении образовательной деятельности;
-о количестве вакантных мест и пр.
При размещении информации на официальном сайте и ее обновлении
обеспечивается соблюдение требований законодательства Российской Федерации о
персональных данных.
7. Оценка материально – технической базы
В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения
и развития детей, ведется систематически работа по созданию предметно-развивающей
среды. В здании детского сада имеется автономное газовое отопление, вода, канализация,
сантехническое оборудование, которое находится в удовлетворительном состоянии.
В детском саду имеется:
- 6 групповых комнат, оснащенных детской мебелью, всем необходимым оборудованием
и игровой мебелью. Имеется большое количество развивающих игр и дидактических
пособий, разнообразный строительный материал, в каждой группе есть игровые уголки,
уголки природы, уголки по ПДДТ и т. д;
– музыкально - физкультурный зал оснащен музыкальным центром, пианино, DVDпроигрывателем, системой мультимедиа, комплектом детских музыкальных
инструментов, фонотекой, различными видами театров, костюмерной, всем необходимым
спортивным инвентарем;
- лицензированный медицинский кабинет;
- методический кабинет, укомплектованный учебно-методическими пособиями,
методической литературой, специализированными журналами для педагогов, детской
художественной литературой, дидактическими пособиями;
- кабинет заведующей;
- прачечная;
- пищеблок.
ДОУ оснащено необходимым техническим оборудованием: компьютеры и принтеры –
ксерокс - сканеры.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Предметная пространственная
развивающая среда всех помещений оптимально насыщена, оказывает стимулирующее
воздействие на процесс детского развития и саморазвития, социализации и коррекции. В
2017 году пополнен раздаточно- обучающий, развивающий и игровой фонд для
воспитанников.
Обеспечение безопасности
В МБДОУ приняты меры по обеспечению условий безопасного пребывания детей.
Учреждение оборудовано АПС, подключено к ПАК «Стрелец-Мониторинг», оформлены
договоры с соответствующими организациями, имеются первичные средства
пожаротушения: огнетушители, соблюдаются требования к содержанию эвакуационных
выходов. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Изданы
приказы об обеспечении пожарной безопасности. Назначены ответственные лица,
утверждены инструкции действий при возникновении пожара, список лиц,
осуществляющих инструктаж и практические занятия по отработке плана эвакуации.
Согласно плана, проводятся учебные пожарные эвакуации.
Подведением итогов проходит на педагогических советах и оперативных совещаниях.
Вывод: предметно-пространственная среда способствует всестороннему развитию
дошкольников.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников и сотрудников
8. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Документы, регламентирующие функционирование внутренней системы оценки качества
образования:
- Положение о контрольной деятельности в МБДОУ - детский сад № 463;
- раздел «Изучение и контроль деятельности ДОУ» в годовом плане работы.
В рамках функционирования внутренней системы оценки качества образования в
соответствии с Планом работы МБДОУ в 2017 году проведены тематические проверки:
1. «Создание условий в группах, способствующих экологическому воспитанию детей в
ДОУ»
2. «Формы планирования воспитательно – образовательного процесса»
3. «Использование экологических игр с дошкольниками на прогулке и в группе»
4. «Организация проектной деятельности при работе с детьми»
5. «Предметно – развивающая среда по художественно – эстетическому развитию»
6. «Готовность воспитанников подготовительной группы к школьному обучению»
Результаты тематических проверок - справки зачитаны на педагогических советах,
замечания устранены при повторном контроле.
В соответствии с планом работы руководителя в течение года осуществлялся
контроль посещаемости детей, контроль соблюдения режима дня, контроль питания,
поставки продуктов, контроль соблюдения санитарно-гигиенического режима на
пищеблоке, в групповых помещениях, контроль соблюдения правил внутреннего
трудового распорядка.
Корректирующие и предупреждающие действия в рамках функционирования
внутренней системы качества образования рассматривались на:
- педагогическом совете
- на административном совещании при заведующем
- общем собрании трудового коллектива
- индивидуальных консультативных беседах.
Работа по обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества
образования:
проведение анкетирования родителей об удовлетворенности качества предоставляемых
услуг – более 90 %
- проведение самообследования педагогов 1 раз в год (сентябрь - август, по результатам
которых
- выплачиваются стимулирующие выплаты и компенсационные надбавки
- план работы с социумом
- проведение мониторинга по усвоению основной образовательной программы ДОО;
- отчеты педагогов о работе с родителями,
- отчеты педагогов о самообразовании
- отчеты о выполнении муниципального задания
- проведение тарификации
Заключение – в ДОУ созданы благоприятные условия для всестороннего развития
личности воспитанников с учетом ФГОС. Педагогический процесс обеспечен
разнообразным наглядным и дидактическим материалом, методическими пособиями и
разработками. Предметно пространственная развивающая среда соответствует
современным
требованиям.
Перспективы развития
1. Пополнение в детском саду предметно-развивающей среды, отвечающей требованиям и
поставленным задачам.
2. Повышение профессионального уровня педагогов, обеспечивающего обстановку
доброжелательного сотрудничества с детьми и родителями.
II. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
N п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
Единица измерения
150 человек
программу дошкольного образования, в том числе:
1.1.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
150 человек
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
-
1.1.3
В семейной дошкольной группе
-
1.1.4
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
-
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
-
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
150 человек
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
1.4.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
150 человек/100%
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
-
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
-
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей численности воспитанников,
получающих услуги:
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
-
1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного образования
20
1.5.3
По присмотру и уходу
20
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
7 дней
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.7.1
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
3 человек/33%
имеющих высшее образование
1.7.2
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
3 человек/33%
имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)
1.7.3
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
6 человек/67%
1.7.4
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
6 человек/67%
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
1.8
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
1.8.1
Высшая
нет
1.8.2
Первая
8 человек/90%
1.9
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.9.1
До 5 лет
4 человека/45%
1.9.2
Свыше 30 лет
1 человек/10%
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
2 человека/20%
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.11
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
1 человек/10%
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и
11 человек/100%
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5
лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и
11 человек/100%
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
1.14
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
9 человек/150 человек
образовательной организации
1.15
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
1.15.1
Музыкального руководителя
да
1.15.2
Инструктора по физической культуре
нет
1.15.3
Учителя-логопеда
да
1.15.4
Логопеда
нет
1.15.5
Учителя-дефектолога
нет
1.15.6
Педагога-психолога
нет
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
707 кв.м
деятельность, в расчете на одного воспитанника (815,9)
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов
72 кв.м
деятельности воспитанников
2.3
Наличие физкультурного зала
нет
2.4
Наличие музыкального зала
да
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
да
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке
Госуслуги 